📑 INSTRUMENTO DIAGNÓSTICO INTEGRAL – TERCER GRADO

Nivel: Tercer Grado de Educación Primaria
Objetivo: Conocer los conocimientos previos, habilidades cognitivas, motrices y socioemocionales de los estudiantes al inicio del año escolar para planificar estrategias pedagógicas personalizadas.

🟦 Datos del estudiante

• Nombre y Apellido: ________________________________________

• Edad: _______

• Docente: _______________________________________________

• Fecha: ___________________

🔹 ÁREA: Lengua y Literatura

Actividades:

1. Lectura en voz alta

   • Texto de 8–10 oraciones. Observar fluidez, entonación, velocidad y pronunciación.

2. Comprensión lectora

   • Responde preguntas de inferencia y deducción:

     • ¿Por qué crees que el personaje actuó así?

     • ¿Qué habrías hecho en su lugar?

   • Identifica idea principal y detalles importantes.

   • Ordena los eventos de la historia en secuencia lógica.

3. Producción escrita

   • Redacta un párrafo de 5–6 oraciones sobre un tema de su interés (familia, mascota, juego favorito).

   • Completa oraciones usando conectores: porque, además, pero, entonces.

   • Reescribe un texto corto corrigiendo errores de ortografía y puntuación.

4. Ortografía y gramática

   • Subraya sustantivos, verbos, adjetivos y pronombres en un texto.

   • Forma nuevas oraciones usando palabras dadas.

   • Encuentra sinónimos y antónimos de palabras seleccionadas.

Rúbrica:

• Logrado (L)

• En Proceso (EP)

• No Logrado (NL)

🔹 ÁREA: Matemática

Actividades:

1. Numeración y valor posicional

   • Escribe números hasta 1,000 y ordénalos de menor a mayor.

   • Descompón números: 738 = ___ centenas, ___ decenas, ___ unidades.

2. Operaciones y problemas

   • Realiza sumas y restas con llevadas: 467 + 289, 652 – 378.

   • Multiplicación y división: 14×6, 84÷7.

   • Problemas de aplicación: “Si compras 3 lápices a 12 Bs cada uno y pagas con 50 Bs, ¿cuánto recibes de vuelto?”

3. Geometría y medidas

   • Dibuja y nombra triángulo, cuadrado, rectángulo y círculo.

   • Identifica figuras tridimensionales: cubo, esfera, cono, cilindro.

   • Ordena objetos según longitud, peso o capacidad.

   • Marca la hora correcta en relojes analógicos y digitales.

4. Razonamiento lógico-matemático

   • Completa patrones numéricos: 2, 4, 6, __, __, __

   • Resuelve acertijos sencillos de lógica: “Si Ana tiene 3 manzanas y Juan 2 más que Ana, ¿cuántas tiene Juan?”

Rúbrica: L – EP – NL

🔹 ÁREA: Ciencias Naturales

Actividades:

1. Cuerpo humano y salud

   • Dibuja el cuerpo humano y señala al menos 10 partes importantes.

   • Explica funciones básicas de órganos principales (corazón, pulmones, cerebro).

   • Describe hábitos de higiene y alimentación saludable.

2. Animales y plantas

   • Clasifica animales según su hábitat y alimentación.

   • Explica necesidades básicas de plantas y animales.

3. Fenómenos naturales y medio ambiente

   • Explica cómo se producen la lluvia y el viento.

   • Nombra 3 recursos naturales y cómo cuidarlos.

   • Describe acciones que protejan el medio ambiente en la escuela y la comunidad.

4. Pensamiento científico

   • Observa un objeto o planta y registra características: color, tamaño, forma.

   • Propone una hipótesis sencilla: “Si riego una planta todos los días, ¿qué pasará?”

Rúbrica: L – EP – NL

🔹 ÁREA: Ciencias Sociales

Actividades:

1. Familia y comunidad

   • Describe roles y responsabilidades de miembros de su familia.

   • Escribe normas de convivencia en casa y en la escuela.

2. Identidad nacional

   • Nombra y explica símbolos patrios: bandera, escudo, himno.

   • Menciona fechas históricas importantes y héroes nacionales.

3. Ubicación y entorno

   • Identifica su ciudad o comunidad en un mapa.

   • Describe un lugar importante de su comunidad.

   • Señala elementos del entorno natural y construido.

Rúbrica: L – EP – NL

🔹 ÁREA: Motricidad

Actividades:

1. Motricidad fina

   • Copia patrones complejos y figuras geométricas.

   • Recorta siguiendo contornos con precisión.

   • Colorea respetando límites y combinando colores.

2. Motricidad gruesa

   • Salta en un pie 10 veces.

   • Corre una distancia corta coordinando brazos y piernas.

   • Lanza y atrapa una pelota 5–10 veces seguidas.

   • Realiza circuitos físicos sencillos combinando habilidades.

Rúbrica: L – EP – NL

🔹 ÁREA: Socioemocionalidad

Indicadores (observación del docente)

1. Participa activamente en actividades grupales y debates.

2. Expresa emociones de manera adecuada ante situaciones diversas.

3. Respeta normas, turnos y acuerdos de convivencia.

4. Mantiene motivación, concentración y autonomía en tareas.

5. Maneja frustración, conflictos y toma decisiones adecuadas.

Rúbrica: L – EP – NL

📌 Observaciones del docente

✅ Nota: Este instrumento es diagnóstico. Permite planificar reforzamientos, adaptaciones curriculares y estrategias personalizadas para cada estudiante de tercer grado.